Ansiedad Social y Rechazo Escolar en Adolescente de 15 Años
Caso real anónimo: Miedo intenso al juicio de los pares con evitación escolar progresiva y aislamiento social que amenazaba la continuidad educativa.
Terapia Cognitivo Conductual (TCC) con exposición gradual y programa digital para adolescentes
8 semanas
Adolescente de 15 años que consulta por negativa a asistir a la escuela de tres meses de evolución. Los padres describen que el proceso había comenzado con quejas somáticas (dolores de estómago, cefaleas) los días de escuela, que progresaron hasta la negativa total a salir de casa.
En la evaluación, la paciente describió un miedo intenso a ser juzgada negativamente por sus compañeros, especialmente en situaciones de exposición (hablar en clase, comer en el comedor, caminar por los pasillos). Refirió sentir que "todos la miraban" y que cualquier error sería recordado y ridiculizado.
Se implementó el Programa MODO CONTROL adaptado para ansiedad social, con psicoeducación sobre el mecanismo de la ansiedad social, reestructuración cognitiva de las creencias sobre la evaluación de los pares, y un plan de reintegración escolar gradual coordinado con la institución educativa.
Resultados obtenidos
En las primeras semanas, la psicoeducación sobre la ansiedad social en la adolescencia permitió al adolescente comprender el mecanismo de la evitación.
A partir de la tercera semana, comenzaron las exposiciones graduales al entorno escolar con acompañamiento.
En la sexta semana, el adolescente retomó la asistencia parcial al colegio.
Al finalizar el proceso, la asistencia escolar era regular y el aislamiento social había disminuido considerablemente.
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